2016 2017 9. Sınıf Biyoloji Dersi 1. Yazılı Soruları ve Cevapları

.......... Lisesi
2016 -2017 Eğitim Öğretim Yılı 1. Dönem 9. Sınıf Biyoloji Dersi Yazılı Sorularıdır.

SORULAR

1- Canlıların ortak özelliklerini yazarak bir tanesini açıklayınız.
2- Bir Hücreli  ve çok hücreli canlılara örnek veriniz.
3- Beslenme yapılarına göre canlılar kaça ayrılır. Örneklerle açıklayınız.
4-İnorganik ve organik kavramlarını açıklayınız.
5-Canlı organizmalarda bulunan mineral ve tuzlardan 2 tanesini görevleriyle beraber yazınız.
6-Mide özsuyunun üretiminde etkili olan KLOR tuzları , bazı hormonların çalışmasında da etkili olur
7-Tuzlar Asit ve BAZLARIN tepkimeye girmesi sonucu oluşan İNORGANİK bileşiklerdir.

Canlıların Ortak Özellikleri 9. Sınıf Biyoloji Konusu

Canlılar hücresel yapıda olma , hareket etme ve solunum gibi özellikleri ile cansız varlıklardan ayrılır.
1- HÜCRESEL YAPIDA OLMA

İster bir hücreli olsun isterse çok hücreli olsun bütün canlılar hücresel bir yapıya sahiptir. Canlıların yapı ve işlev olarak temel yapı birimi hücredir. ( nasıl maddenin temel yapısı atom sa)

Amip , Öglena , paremesyum gibi canlılar tek bir hücreden meydana gelmişlerdir ve " bir hücreli canlılar " olarak adlandırılırlar.

Bitki hayvan ve bazı mantar türleri çok sayıda hücreden meydana gelmişlerdir ve " çok hücreli canlılar " diye adlandırılırlar.

  Bir Hücreli Paramesyum ( Terliksi Hayvan )2- BESLENMEHücre yapısının ihtiyacı olan besinlerin ve minerallerin alınması , enerji ihtiyacının karşılanması , yeni hücreleri oluşması ve hücre içindeki canlılık faaliyetlerinin düzenlenmesi için her canlı türü beslenmek zorundadır.Dış ortamdan besinlerini hazır alan bir hücreli canlıların bazıları ve bazı çok hücreli canlılara HETEROTROF CANLILAR ( Tüketici ) denir.İnsanlar , hayvanlar, mantarlar ve amip gibi bazi bir hücreli canlılar heterotrof canlılardır.Yeşil bitkiler ve bazı bir hücreli canlılar da kendi besinlerini kendileri sentezleyebilir. Kendi besinini kendi sentezleyen canlılara da OTOROTROF CANLILAR ( üretici )denir3-SOLUNUMBesinlerde depolanmış kimyasal bağ enerjisinin açığa çıkarılması sürecine hücresel solunum denir.Hücrelrede oksijenli solunum ve oksijensiz solunum olmak üzere 2 çeşit solunum vardır.4- BÜYÜME VE GELİŞMEBir hücreli canlılarda büyüme hücre hacminin artmasıyla , çok hücreli canlılarda ise bölünmeyle onun çoğalması sağlanır.Çok Hücrelilerde büyüme hem bölünmeler hem de hücrenin kütlesinin artmasıyla gerçekleşmektedir. Eşeyli Üremede üreme ( Eşey ) hücrelerinin birleşmesiyle ZİGOT denilen yapı oluşur. Zigottan ergin birey haline gelmesine de GELİŞME denir.5- HAREKETBir hücreli canlılarda amip yalancı ayakları ile paramesyum silleri ile öğlena kamçısı ile hareket eder. Bitkilerin güneşe yönelmesi ( Ayçiçeği gibi ) köklerin suya doğru uzaması gövde ve dalların güneşe doğru uzaması da bitkilerin hareketlerine örnek gösterilebilir.Hayvanlarında uzuvlarını kullanarak yer değiştirmesi de hareket tir. Balık gibi kayvanlar yüzgeçleri vb ile kuşlar kanatları ile , bazı hayvanlar ayak ve kolları ile hareket etmektedir.6-BOŞALTIMBütün canlı hücrelerde hücresel metabolizma sonucu oluşan artık maddelerin vücuttan uzaklaştırılmasına BOŞALTIM denir.Hayvanlarda artık maddeleri uzaklaştırmak için boşaltım sistemleri vardır. Örneğin kandaki artık maddeler böbreklerde, CO2 akciğerlerde dışarı atılır.tatlı sularda yaşayan bir hücrelilerde fazla suyun atılmasını sağlayan KONTRAKTİL KOFUL vardır.

2016-2017 9. Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programı

9. Sınıf Biyoloji Öğretim Programının temelleri canlılık, hücre, canlıların çeşitliliği ve güncel
çevre sorunlarıyla ilgili somut ve öğrencileri motive edici örnekler üzerine kurulmuştur. Üst sınıflarda
ise öğrenciler, bu temeller üzerine kavramlarda derinleşme, genelleme ve değişik yaklaşımlarda
bulunabilme imkanı bulacaklardır.
Aynı zamanda öğrenciler programın geniş bir perspektif sunması sayesinde ileriye dönük kararlarını
verirken bilinçli hareket edebileceklerdir. Bu bağlamda biyoloji programında yer alan kazanımlar,
biyolojide yer alan temel teoriler ve kavramlar ışığında, öğrencinin günlük hayatı ile ilişkili
konular ön plana çıkarılarak belirlenmiştir. Ayrıca programda ele alınan konularla, öğrencilerin biyolojinin kullanım alanları hakkında kazanım elde etmeleri hedeflenmiştir.

Üniteler (Konu Alanları) ve Zaman Dağılımı
9. SINIF BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Ortaöğretim Biyoloji Dersi Öğretim Programı
No Ünite     / Konu Alanı Adı   Kazanım   Sayısı   Süre Ders Saati Yüzde (%)
1 Yaşam Bilimi Biyoloji                     7                           33                 30, 5
2 Canlılar Dünyası                             11                          57                52, 8
3 Güncel Çevre Sorunları                   7                          18                  16, 7
Toplam                                               25                       108                 100